Pluriel des mots - cours

Quand le mot se termine par :

 une voyelle (avec ou sans accent écrit) sauf í  ►Pluriel = + S  (il suffit de rajouter un -s au mot)

exemple :  un livre = un libro         trois livres =  tres libroS   

                           un sofá => dos sofás

 une consonne ou un -S (mots d'une syllabe ou avec accent écrit sur la dernière syllabe) ►

 pluriel = +ES

exemples  une couleur ► un color  ;  quatre couleurs ► cuatro colores;   

                   gas ► gases;    interés ► intereses( l'accent devient inutile au pluriel; voir plus bas)

Quand le mot se termine par :

                                              -S mais ne fait pas partie des cas cités ci-dessus (c.à.d. qd il a plus d'une syllabe et n'est pas accentué sur la dernière syllabe)

                                              pluriel ► aucun changement, ces mots restent invariables

exemple : une crise ► una crisis, des crises ► crisis;         une thèse ► una tesis; des thèses ►tesis

                            un -Z         Pluriel ► CES (il faut remplacer le Z final par CES)

exemple : un poisson = un pez    ;  deux poissons = dos peces

 Quand on met un mot au pluriel, il faut bien s'assurer que la syllabe tonique reste inchangée.

      C'est pourquoi il sera parfois nécessaire soit de supprimer un accent écrit (1). soit de rajouter un accent écrit (2) :

      (1) exemple : autobús (mot qui porte un accent écrit au singulier); au pluriel, l'accent écrit devient superflu et on doit donc le supprimer ► autobuses.

     En effet, au pluriel, le mot se terminant par un -S (autobuses) ==> la syllabe tonique est l'avant-dernière (= BU)et reste donc inchangée par rapport à la forme du mot au singulier; il faut donc supprimer l'accent écrit du mot singulier, accent écrit qui est devenu inutile au pluriel.

Pour illustrer avec un autre exemple ce qui vient d'être dit,  il est logique que tous les mots se terminant en  -ión (au singulier bien sûr !!) perdent  leur accent écrit quans ils sont mis au pluriel : canción ► canciones;    lección ► lecciones

      (2) exemple : orden ► órdenes

 Contrairement à l'exemple précédent, il est indispensable avec le mot orden de rajouter un accent écrit quand on met ce mot au pluriel.

 En effet, ce mot au singulier se terminant par un 'N', conformément aux règles de l'accentuation espagnole, c'est l'avant-dernière syllabe qui est tonique soit la syllabe 'OR'.

 Et, quand on met ce mot au pluriel, il se termine alors par un 'S' (ordenes)et il y a donc déplacement de la syllabe tonique qui devient la syllabe 'DE'. Pour éviter cela et comme il ne doit PAS y avoir de modification d'accentuation par rapport à l'accentuation de base (= celle du mot quand il est au singulier), il est indispensable de rajouter un accent écrit sur la syllabe 'OR' ► órdenes.

Exceptions : carácter ► caracteres (disparition de l'accent écrit au pluriel);    régimen ► regímenes;    espécimen ► especímenes

EXERCICE : Mettre au pluriel les mots entre parenthèses qui sont au singulier et vice-versa

Intermédiaire
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3. Las (reacción) alérgicas son imprevisibles.
4. El cambio rápido y el progreso son asimilados más pronto por los (joven).

5. He leído este libro muchas (vez) y cada vez me gusta más.
6. No me gustan los (lunes) y prefiero los sábados o los domingos porque no tengo que levantarme temprano estos días.
7. Los vientos de un (ciclones) pueden causar muchos daños.
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